mapa conceptual de los tipos de palabras

Variables         Género    Número    Tiempo    Persona    Invariables

adjetivo                  x          x                                           preposición

determinante       x              x                                            adverbio

nombre               x              x                                            conjunción

pronombre          x               x                            x

verbo                                   x            x                x

comentario de la lectura.

A. QUÉ DICE EL TEXTO.
A.1. TEMA DEL TEXTO.
Trata de averiguar un asesinato en la Edad Media.


A.2. ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS.
 novela de misterio, género policiaco, narrativa de suspense y novela histórica.
al-Haken II, Fernando, Hantal Idrissi, Rodrigo, Hemné Sudri, Kuraish, Bouchra, Huki, Sulaima. Al-Katib 

A.3. RESUMEN.

 En el palacio del califa Al-Haken II se produce una muerte, la del eunuco. Aparece muerto en una habitación con una daga. El medico del califa y su hijo adoptado llevan a cabo  la investigación del asesinato del eunuco.
Hantal en su investigación halla un pastel, cual puede ser la culpable de que Rodrigo se quedase dormido.

B.QUÉ QUIERE DECIR EL AUTOR. 
B.1.INTENCIÓN DEL AUTOR.

-El autor quiere decir que no culpes a nadie sin saber si ha sido el.
-Como Hantal es medico pudo saber que el pastel tenía drogas y por ese motivo Rodrigo se quedo dormido.

B.2.CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL.

-Mozárabes,Musulmanes y Beréberes.
-Le dió una opurtinidad a Hantal para que demuestre la inocencia de el.
-El califa tenia poder absoluto,el papel de las mujeres era simple, no tienen derecho a nada.

C.QUÉ SIGNIFICA PARA MÍ.
C.1.RESONANCIA Y PARALELOS EN LA CULTURA CONTEMPORÁNEA.

-En la novela no había libertad, tampoco había democracia. En cambio en la actualidad hay libertad y democracia.
-Para que todos vivamos libres necesitamos democracia e igualdad.-

C.2.MI OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TEMA.

-Me ha parecido un libro bastante enrollado. 

PRUEBA DE INVESTIGACIÓN

1) ¿Cómo era la situación de las mujeres, tal y como se representa en la literatura medieval hispánica? Uliliza ejemplos de las obras que hemos conocido. 
- Autonomía: deciden o no sobre sus vidas. 
- Papeles y acciones de los personajes femeninos.
- Tienen o no los mismos derechos que los hombres.
- Consecuencias cuando actúan con libertad: destino de Oriana (amante y esposa secreta de Amadís) y de Melibea (amante de Calisto). ¿Qué les ocurre?

2) ¿Por qué se pusieron de moda las novelas de caballería, en perjuicio de los cantares de gesta, a partir del siglo XIV?
Así como la novela sentimental encarna el ideal amoroso en el siglo XV, los libros de caballerías responden, además, a otro de los incentivos que agitaban el alma de la sociedad cortesana de la época: la aventura caballeresca.

3) ¿Cuáles son las diferencias entre Romancero Viejo y Romancero Nuevo?
Pues la diferencia 
es que dentro de el Romance viejo,encuentras por ejemplo el romance de Abenámar es una de las composiciones más destacadas del Romancero Viejo. Es de carácter anónimo.Por su temática se enmarca en el grupo de romances fronterizos. Se denomina así al subgrupo de los romances históricos que se inspira en sucesos diversos de mayoria musulmana
Los romances viejos se componían en el siglo XV (hasta algunos al finales del XIV); los romances nuevos o artísticos fueron escritos por poetas cultos a partir de la segunda mitad del siglo XVI.
El cuerpo poético de romance se caracteriza por su aspecto épico-lírico o lírico- épico.
Durante el siglo XV, los romances no fueron, en general, escritos, porque su transmisión continuó siendo oral. El romance, entonces, vivió durante años sometido a una constante elaboración, en un perpetuo movimiento o cambio. Debido a esto, existen variaciones del mismo romance. 
Los romances se publicaron al principio en hojas sueltas (pliegos sueltos) que se vendían en los mercados o en las calles.
4) ¿Qué influencias tuvo la literatura y la cultura de Al-Ándalus sobre los orígenes de la poesía lírica (canto y música) europea?


Los comienzos culturales en Al-Andalus debieron ser lentos y de modestos objetivos. Pero desde mediados del siglo X, aproximadamente, se pasa de una fase receptiva a otra creadora de cultura, teniendo lugar un importante despertar científico, literario y filosófico. La mayor parte de los andalusíes sabían leer y escribir, cosa que no ocurría en las restantes naciones de Europa. El afán de saber de aquellos andalusíes no parecía tener límite y representa, sin duda, una de las más bellas páginas de la historia de nuestra cultura.

Uno de los ejes de ese florecer cultural fueron los libros. Su amor por ellos penetró tanto en aquella sociedad que apenas había objeto más apreciado y todo el mundo rivalizaba por poseerlos: desde el califa hasta los más humildes, hombres y mujeres. De ello da fe la más importante biblioteca de la Edad Media europea, la del califa de Córdoba Al-Hakam II. Parece ser que constaba de 400.000 volúmenes, muchos de ellos de carácter único.

Entrevista a Adrian

1.¿Cómo te llamas?
Adrián Maestre Torregrosa.
2. ¿Qué edad tienes?
Tengo 14 años.
3.¿Tienes hermano/a?
Si un hermano.
4.¿Cómo se llama?
Alejandro Maestre Torregrosa.
5.¿Qué curso estudia?¿En qué colegio?
4º de primaria. C.E.I.P. Virgen del Saliente.
6.¿Cómo se llaman tus padres?
Mi padre se llama Miguel Ángel y mi madre Doris.
8.¿Tienes problemas familiares?
No.
9.¿Tus padres en que trabajan?
Mi padres es mecánico y mi madre en una clínica.
10.¿Qué música te gusta?
Me gusta la música moderna.
11.¿Cuál es tu comida favorita?
La pizza.
12.¿Qué aficiones tienes?
Jugar al fútbol y pasar el tiempo con mis amigos.

Queda escrito por Jose Ignacio

Hola soy José Ignacio Navarro Alonso, soy un alumno de 3 E.S.O. del I.E.S. Martín García Ramos. Nací el 03/08/3001, vivo en Albox, mis aficiones sonjugar al fútbol, hacer ciclismo y pasar el tiempo con mis amigos.