Los grandes escritores si no los hubieran matado podrían haber hecho obras juntos.¿Lograron los asesinos su propósito? ¿Consiguieron hacer desaparecer las obras que ponían en evidencia la locura maligna del odio y celebraban la benigna locura del amor?
Si, logró su propósito, ya que él solo quería ser famoso y tener grandes éxitos como ellos.
ase
2. Seguimos creando la revista: sucesos extraídos de sus obras.
Partiendo
de este primer intento, cada grupo se enfrenta al reto de añadir
noticias a la revista, que será expuesta en clase.
1º)
Poneos de acuerdo sobre la obra de Cervantes o de Shakespeare que
vais a comentar y presentar a vuestros compañeros.
Recomiendo:
Don
Quijote, 1ª parte.
Don
Quijote, 2ª parte.
Rinconete
y Cortadillo.
El
celoso extremeño.
Romeo
y Julieta.
Hamlet.
Otelo.
Sueño
de una noche de verano.
2º)
Lo mejor es que leáis la obra en una edición disponible en la red.
Os
recomiendo consultar las siguientes:
-
Enlaces a las traducciones de las obras de Shakespeare en la página
"Shakespeare
Total".
3º)
Seleccionad, de común acuerdo, una escena o aventura por cada uno de
vosotros, que pueda convertirse en una "relación de
sucesos"; es decir, una noticia extensa.
Por
ejemplo:
"Romeo
Montesco ha huido de Verona".
"Destruido
un molino en extrañas circunstancias".
4º)
Preparad una entrada para el blog de aula en común, que incluya
las siguientes partes:
a)
Resumen del argumento en no más de tres párrafos.
b)
Actualidad del tema planteado por la obra: ¿qué relación tiene con
la vida cotidiana o con la sociedad actual?
c)
Relación de los sucesos (escenas o aventuras) que vais a narrar en
forma de reportaje.
5º)
Cada persona tiene que publicar un reportaje distinto en su
propio blog, sobre el suceso que haya escogido de la obra
correspondiente al grupo cooperativo.
Fase
3. Pasos a seguir en la redacción de tu noticia.
a)
Antes de escribir, reorganiza la información. Contesta
a las cinco grandes preguntas (las 5
W) del
periodismo, en relación con el suceso:
-
Qué ocurrió (el asunto o tema).
-
Quién o quiénes lo hicieron o lo sufrieron (los protagonistas).
-
Cuándo ocurrió (el día y la hora, aproximadamente).
-
Dónde pasó (lugar).
-
Cómo pasó (circunstancias relevantes o interesantes del hecho).
-
Por qué lo hicieron o por qué ocurrió (motivos que movieron a los
personajes o causas sociales e históricas).
b)
Redacta una noticia amplia, de acuerdo con un guion:
1.
Introducción o entradilla.
Breve
resumen del hecho, que incluya referencias a lo más noticioso: qué,
cuándo, dónde, quién.
2.
Desarrollo.
-
Exposición más detallada de los hechos.
-
Utiliza frases cortas y un vocabulario preciso.
-
Añade un examen del cómo y del por qué.
-
Incluye declaraciones de testigos.
3.
Cierre.
Destaca
un aspecto o una declaración impactante.
Fase
4. Publicamos la wiki.
Una
vez revisados y corregidos los textos, publicamos la revista en forma
de wiki.
